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药理学在教学中客观结构化临床考试导向教学法的作用 二维码
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摘要目的 分析药理学在教学中客观结构化临床考试导向教学法的作用。方法 择选在本院进行实习的70名实习生(2022年1月-2023年1月),根据随机数表法分为两组(对照组,35名,予以常规教学法;观察组,35名,予以客观结构化临床考试导向教学法)。比较两组药理学综合技能、自我导向学习能力及批判性思维能力。结果 教学结束后,两组组间的药理学综合技能、自我导向学习能力及批判性思维能力对比,观察组均相比对照组较优(P<0.05)。结论 在药理学教学中,采用客观结构化临床考试导向教学法不仅能提高实习生的药理学综合技能,还有助于培养其自我导向学习能力,锻炼批判性思维能力。 机构地区西安交通大学第一附属医院 关键词药理学 客观结构化临床考试导向教学法 常规教学法 分类号R-4 声明:此篇为医药卫生杂志社,作者发表的原创文章,转载请标明出处链接:https://www.yyws.net/h-nd-9642.html
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