情景案例联合互动教学法在门诊护理实习生带教中的应用

发表时间：2022-12-28 15:06来源：医药卫生网址：https://www.yyws.net

摘要目的探究情景案例联合互动教学法在外科门诊护理实习生带教中的应用情况。方法选取2022年1月至2021年9月我院门诊护理专业实习生作为对照组（n15），选取2021年10月至2022年7月我院门诊护理专业实习生作为研究组（n15）。对照组采用传统护理实习生带教法，研究组采用情景案例联合互动教学法。对比两组护理专业学生护理理论、实践知识掌握程度，自我能力提升以及带教满意度情况。结果研究组门诊护理理论分数、实践考试分数均高于对照组，P0.05。实习前两组实习生自我能力评分对比无差异，P>0.05；实习后研究组评分高于对照组，P0.05。研究组护理实习生门诊护理带教满意度调查问卷分数高于对照组，P0.05。结论相较于传统护理实习生带教，情景案例联合互动教学法可加深门诊护理实习生对实习期间理论知识的理解，强化自我能力，提高实习生临床护理实操能力，总体带教满意度较高。

作者何素萍卢瑞红欧爱梅李智敏黄国梅

机构地区广西医科大学第二附属医院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2022年第10月 17卷 187-190 共4页

关键词互动教学法门诊护理实习生带教自我能力提升带教满意度

分类号R730